Рекомендації вихователям 
щодо стабілізації психоемоційного стану дітей та їх успішної соціалізації 

• Створюйте належні умови, що сприяють встановленню та розвитку дружніх стосунків між дітьми, будьте уважними до психоемоційного стану кожного вихованця. Сприятливий клімат в групі – це коли діти відчувають себе розкуто і вільно, коли їх чують і цінують, хвалять і коректно дають зауваження.
• Під час тривожних станів (наприклад, повітряних тривог) будьте взірцем спокійної поведінки, дійте швидко і рішуче. Допоможіть вихованцям впоратись із стресом, тривогою, давайте їм посильні завдання, не забувайте про підбадьорливі та вдячні слова, теплі обійми, уважний погляд.
• Встановіть та підтримуйте тісний контакт з батьками, цікавтесь  життям дітей вдома та розповідайте батькам про успіхи або труднощі, які в них виникають. Допомагайте батькам цінними порадами та постійною підтримкою.
• Тісно співпрацюйте з практичним психологом дошкільного закладу, звертайтесь до нього за кваліфікованою допомогою, якщо виникли негативні прояви поведінки дітей.
• Стежте, щоб встановлені правила поведінки в групі не призводили до емоційного чи фізичного приниження дитини іншими вихованцями.
• Хороший вихователь вміє зробити так, що дитина відчуває себе значущою в колективі однолітків, зберігаючи індивідуальність. У дитини таким чином формується почуття власної гідності і віри в себе. 
• Дитина довіряє вихователю і наділяє його авторитетом, адже він влаштовує цікаві ігри, читає книжки, розповідає казки, вчить мислити та працювати. Вихователь виступає суддею в дитячих конфліктах і суперечках, може допомогти і пошкодувати, підтримати і похвалити, а може і насварити. Тобто поведінка вихователя служить для дитини зразком в різних ситуаціях, а слово вихователя – керівництвом в діях, вчинках, взаєминах з іншими дітьми - пам’ятайте про це!